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您还可以使用我们已经在构建和使用的虚拟案例

作者:佚名 来源:未知 发布时间:2020-11-11 16:37
 

  在新的王冠流行病袭击之后,中国大学积极回应,组织有效的在线教学。根据教育部高等教育部的调查,截至4月3日,一共有全国有454所普通大学在网上运行,超过950,000名教师已开设94个。20000门 713。30岁000个在线课程,参加在线课程的学生总数已达到11。8亿人,近70%的学生对在线教学感到满意。令人意外的收获是,教育改革也得到了有效推进。以北京协和医学院为例,在对教师的调查中接受调查的教师普遍认为,他们将恢复常规教学后继续练习在线和离线教学模式。采用混合教学法,将部分内容移至互联网上进行教学; 建议学校加快课程网络建设,丰富学生的积极学习内容。

  根据《普通高校学生管理条例》的有关要求,在学生入学后三个月内,招生单位应对所有候选人进行全面审查。因此,对于那些远程重新测试的学生,如果招生单位认为有必要,可以再次重新测试候选人,这也为我们的远程重新测试提供了保证。

  2。 复审评估技术

  在研究生入学考试笔试中,根据Bloom对教育目标的分类,它主要研究认知领域的记忆和理解,此外, 它是应用程序的一部分, 分析, 综合和评估。根据医学教育的主流分类方法,主要调查是知识部分。这是为了选拔研究生等高级人才,调查当然还不够深入。我们还需要通过重新测试来专注于技能和专业领域,此外, 有必要进一步了解该应用程序, 分析, 综合和评估。确保合格的学生进入研究生培训系统,这是不能轻易取消重测重要性的重要原因。

  我们可以选择合适的软件平台,设置会议室导师组的候选人和成员进行有效的对话,替换原始的面对面对话。现在, 一些大学建立了在线考试系统,您可以考虑在固定的时间段内进行远程登录和检查,鉴于重新测试主要考察认知的高级部分(分析, 评估, 和创造), 情感领域和运动技能领域,试题主要是非标准答案试题。通过这种方式, 可以检查学生它有效地避免了作弊和其他行为。医学院的临床思维评估, 等等,您还可以使用我们已经在构建和使用的虚拟案例,进行远程讨论。对于重视技能检查的行业,它可以适应当地条件,委托考生所在的当地大学对技能链接进行复试,远程观察和联合评分。

  1。 研究生复试的意义

  (作者是中国医学科学院北京协和医学院副院长)

  研究生复试是研究生入学评估的重要组成部分。根据布卢姆的教学法目标分类,教育目标分为三个领域:认知, 情绪和运动技能。认知领域的教育目标可以从低到高分为六个级别:知识理解,应用分析,综合评估。在国际医学教育中通常, Bloom对教育目标的分类对应于三个知识领域, 技能和医学专业精神。

  从2019年底开始,COVID19流行病正在逐渐席卷全球,这给全球社会带来了严峻的挑战, 经济, 以及医疗和健康服务。每年春天两者都是中国大学研究生复试的时期。在疫情防控的情况下,是否进行研究生复试以及如何进行研究生复试已成为高等教育和社会领域的热门话题。

  这些评估技术不仅可以弥补笔试覆盖面的不足,它还可以确保我们更准确地选择具有专业发展潜力的人才。

  在教育领域评估技术得到了不断的发展和完善。为了对情感和运动技能领域进行有效的评估。这些技术已在研究生复试领域不断应用,连同研究生入学考试笔试,形成对学生的综合评价。

  李义焕

  例如, 在医学教育领域,为了加强对临床研究生技能的综合调查,我们引入了一种客观的结构化临床检查(阻塞性结构化临床检查, OSCE),为了更好地检验学生的临床能力。在某些网站上甚至标准化患者(标准化患者,SP)。所谓的标准化患者是指经过标准化和系统的培训的患者,可以准确代表患者实际临床问题的正常人或患者,除了评估学生的临床技能外, 使用标准化患者,它还可以评估学生与患者的沟通技巧以及他们对患者护理的意识。

  除了传统的重新测试面试之外,最近几年, 我们还开发了一个Minimultiple访谈(Minimultiple访谈, MMI), 通过多站点的结构化访谈,对学生的情绪和运动技能进行更全面的调查。例如, 在我校临床医学培训模式改革试点班的医生申请复审系统迷你多站考试入学面试中,我们将在医学训练模拟器上演示动作,然后让学生再说一遍,为了观察学生的观察能力, 学习能力和实践能力。此外, 将会建立一个个性化的心理特征网站,几个学生与心理医生进行了小组讨论,为了观察学生的个人心理特征和未来学习专业的适应性。

  第三, 流行病下远程复测的探索

  当然,在远程测试中,首先要注意的是识别候选人身份的真实性。这可以通过使用诸如“面部识别”和“人物识别识别”之类的技术来实现。通过对应用程序数据库的全面比较, 学生状况和学术背景数据库, 人口信息数据库 考生的诚信档案等有效解决问题的措施。第二个是考试期间有人协助回答的问题。这可以通过诸如与视频会议系统进行面对面交流, 非标准答案测试题设计 考生的现场视频显示和完整的视频录制。再来一次, 我们必须做好技术保证,充分评估其适用性, 安全, 软件平台的可靠性和稳定性,对于没有远程复试条件的考生,提出有效的替代方案,进行技术保证。

  在疫情防控期间,大学还应积极探索多种形式的复试方法。为了应对变化,化危机为机遇推进重测方法改革。事实上, 在2003年的SARS流行期间,北京的一些大学曾尝试称进行有效的重新测试。最近几年,通信和网络技术的飞速发展,与2003年相比,这为远程测试提供了更好的技术支持。

  简而言之,在这种流行病中希望通过我们精心有效的设计, 积极稳定的探索确保研究生复试是科学的, 有效, 公平公正。我希望通过我们的尝试,推进研究生复试考核技术方法的改革。


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